Aprendizaje significativo basado en competencias mediante la elaboración del guion y de un vídeo para programación de PLCs
Date
2016-09
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“Este trabajo de tesis nos presenta una estrategia que permita promover el aprendizaje significativo en estudiantes de nivel medio superior, en un ambiente de competencias, mediante la elaboración de un guion que al mismo tiempo permita el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares, así como un vídeo en el cual se pondrá de manifiesto la asimilación de conocimiento de circuitos en serie y paralelo de programación de PLCs, para ello se usan las tecnologías de la información, como herramienta para mantener interesados a los estudiantes. Muestra y analiza los cambios o eficiencia de los alumnos en los procesos de desarrollo de la secuencia didáctica, en la estrategia usada para la elaboración del proyecto y los niveles de dominio de las competencias alcanzadas por los mismos”.
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