Le PPP une méthodologie alternative pour développer l’apprentissage précoce initial d’une langue étrangère

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorCastelán Flores, Vianey
dc.contributor.authorDiaz Ordaz Filio, Sofía
dc.contributor.authorFrancisco Flores, Rocío
dc.date.accessioned2021-05-06T22:19:14Z
dc.date.available2021-05-06T22:19:14Z
dc.date.issued2016-01
dc.description.abstract“L’apprentissage précoce d’une langue étrangère est un sujet laborieux à développer, dû à l’ambiguïté des théories et des modèles vraiment adéquats pour son application dans des contextes éducatifs spécifiques. Dans le système éducatif mexicain, la problématique la plus marquante concerne la méthodologie d’enseignement utilisée dans la classe de langue au niveau basique. Donc, ce travail de recherche s’intéresse à répondre à cette problématique concernant le choix méthodologique le plus adéquat pour développer l’apprentissage précoce d’une langue étrangère, et plus spécifiquement du français. Cette question a surgi à partir de l’analyse de la théorie et de la méthodologie appliquée dans un groupe de pilotage d’enfants de 8 ans dans la communauté de Tepeyahualco de Cuauhtémoc à Puebla. Nous y avons remarqué l’importance de l’utilisation d’une méthodologie adaptée au contexte de l’apprentissage précoce du français comme langue étrangère pour faciliter l’utilisation correcte de cette langue. Cette recherche est centrée dans le domaine de la didactique de FLE et vise à répondre à la problématique du choix méthodologique, à travers l’apport théorique concernant l’apprentissage précoce. Les résultats que nous allons obtenir dans ce travail de recherche vont nous offrir les apports théoriques de base dans une formation professionnelle relevant du domaine de l’enseignement précoce de langues étrangères.”es_MX
dc.folio43916TLes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/12820
dc.language.isofraes_MX
dc.matricula.creator201032838es_MX
dc.matricula.creator201041557es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccAdquisición de segunda lenguaes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccPsicopedagogíaes_MX
dc.subject.lccPsicología del aprendizajees_MX
dc.subject.lccEducación en la primera infanciaes_MX
dc.subject.lccFrancés--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.thesis.careerLicenciatura en la Enseñanza Del Francéses_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguases_MX
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en la Enseñanza del Francéses_MX
dc.titleLe PPP une méthodologie alternative pour développer l’apprentissage précoce initial d’une langue étrangèrees_MX
dc.typeTesis de licenciaturaes_MX
dc.type.conacytbachelorThesises_MX
dc.type.degreeLicenciaturaes_MX
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