Desarrollo de la función simbólica en preescolares menores a partir del juego temático de roles sociales

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributorSolovieva, Yulia
dc.contributorGarcía Flores, Marco Antonio
dc.contributor.advisorBONILLA SANCHEZ, MARIA DEL ROSARIO; 89489
dc.contributor.advisorSOLOVIEVA, YULIA; 25207
dc.contributor.authorNava Manzo, Josué Omar
dc.creatorNAVA MANZO, JOSUE OMAR; 661558
dc.date.accessioned2021-08-02T19:23:18Z
dc.date.available2021-08-02T19:23:18Z
dc.date.issued2017-05
dc.description.abstract“De acuerdo con el paradigma de la psicología histórico-cultural se ha considerado la etapa preescolar como un periodo de suma importancia en el desarrollo psicológico del niño. Vigotsky, en conjunto con sus seguidores, han identificado que en esta edad surgen las principales formaciones psicológicas en el niño. Estas formaciones conllevan a cambios importantes en la estructura psíquica del niño. El objetivo de la presente investigación consistió en identificar el impacto de la actividad de juego temático de roles sociales en el desarrollo de la función simbólica en niños de 3 y 4 años. Se trabajó con 11 niños (4 niñas y 7 niños) adscritos a una institución preescolar regular. Para el desarrollo de la investigación se conformaron dos grupos de niños. Un grupo experimental fue sometido a un programa formativo de juego durante 69 sesiones (7 meses), mientras que otro fungió como grupo control. El objetivo del programa se dirigió a desarrollar la actividad simbólica a partir del juego de roles. Asimismo se caracterizó el proceso de desarrollo durante la implementación del programa. Las evaluaciones se realizaron con los protocolos: “Evaluación de las acciones objetales” y “Protocolo de evaluación de la función simbólica” (Solovieva & Quintanar, 2014)”.es_MX
dc.folio307317Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/13738
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator215460552es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccJuegos educativoses_MX
dc.subject.lccPsicología del desarrolloes_MX
dc.subject.lccPsicología infantiles_MX
dc.subject.lccPsicología del aprendizajees_MX
dc.thesis.careerMaestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.titleDesarrollo de la función simbólica en preescolares menores a partir del juego temático de roles socialeses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría