Un estudio del desempeño y percepción de los estudiantes al resolver tareas auténticas y no auténticas
Date
2022-02
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El presente trabajo de investigación tiene por objetivo analizar el desempeño y la percepción de estudiantes de segundo año de bachillerato al resolver tareas no auténticas y sus versiones auténticas. Inicialmente se construyó un cuestionario con cuatro tareas cuya autenticidad fue valorada por un grupo de expertos. Con ayuda de sus comentarios y sugerencias se realizó la modificación de estas tareas para volverlas auténticas. Se aplicaron las ocho tareas a estudiantes de segundo año de bachillerato y a través de sus producciones escritas y un cuestionario con una escala tipo Likert se pudo analizar cualitativa y cuantitativamente que los estudiantes tienen un mejor desempeño cuando resuelven tareas auténticas en contraste con las no auténticas, corroborando así que un ligero cambio en la formulación de la tarea, incluso en la escritura, provoca cambios significativos en el desempeño de los estudiantes".
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