ELSA Speech Analyzer: evaluación formativa de la pronunciación mediante grabaciones de voz en estudiantes de lengua meta A II, LEI, BUAP

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorPazos Romero, Carlos Alfredo
dc.contributorPérez Lezama, Erika Marcela
dc.contributorJuárez Díaz, Catalina
dc.contributorPérez Rodríguez, Rosa
dc.contributor.advisorPazos Romero, Carlos Alfredo; 0000-0003-0130-6493
dc.contributor.advisorPérez Lezama, Erika Marcela; 0000-0002-0758-1608
dc.contributor.advisorJuárez Díaz, Catalina; 0000-0002-8079-5039
dc.contributor.advisorPérez Rodríguez, Rosa; 0000-0002-5668-8735
dc.contributor.authorRodríguez Fernández, Alejandro
dc.date.accessioned2026-05-08T20:10:41Z
dc.date.available2026-05-08T20:10:41Z
dc.date.issued2025-10
dc.description.abstract"La investigación reveló el alcance de la aplicación ELSA Speech Analyzer, utilizada bajo un enfoque pedagógico, como una herramienta útil para la mejora de la pronunciación a través de una evaluación formativa en estudiantes de inglés A2, LEI, BUAP. Después de los análisis obtenidos, los resultados cuantitativos mostraron un aumento de 6% en la mejora de la articulación de sonidos por parte de los 15 participantes que intervinieron en el estudio. Esto se traduce como un efecto grande de la retroalimentación, lo que a su vez refuerza los conceptos expuestos por los teóricos sobre la eficiencia de la tecnología ASR y CAPT, movida por inteligencia artificial. El funcionamiento de ELSA, primero para identificar y segundo para brindar una retroalimentación precisa e inmediata sobre las diversas articulaciones, ayudó a los estudiantes a corregir sus errores. La investigación ayudó a comprender, a través de las percepciones de los estudiantes, que el aprendizaje de la pronunciación tiene una naturaleza compleja para ellos, y por ende el uso exclusivo de 97 ELSA no los ayudará a potenciar sus capacidades, por tal motivo expresaron la práctica continua, pero bajo la guía del docente. El uso de la tecnología e innovar siguiendo criterios pedagógicos sólidos, puede favorecer a los estudiantes y brindarles experiencias más significativas en un mundo cada vez más competitivo y que exige el dominio de habilidades como la correcta pronunciación y articulación de sonidos".
dc.folio20251105124835-8393-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/32257
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223462121
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFilología y lengua inglesa--Inglés moderno--Lengua--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccFilología y lengua inglesa--Inglés moderno--Lenguaje--Gramática--Fonología--Pronunciación
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Materiales audiovisuales--Ayudas auditivas
dc.subject.lccTeoría y práctica de la educación--Enseñanza (Principios y práctica)--Sistemas instruccionales--Procesamiento electrónico de datos--Inteligencia artificial
dc.subject.lccInglés--Inglés hablado--Estudio y enseñanza (Superior)--Hablantes extranjeros
dc.thesis.careerMaestría en Innovación en la Enseñanza de Lenguas
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Lenguas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Innovación en la Enseñanza de Lenguas
dc.titleELSA Speech Analyzer: evaluación formativa de la pronunciación mediante grabaciones de voz en estudiantes de lengua meta A II, LEI, BUAP
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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