Diseño de tareas matemáticas auténticas en secundaria a partir de la teoría de Palm y la investigación documental y de campo

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorJuárez López, José Antonio
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributor.advisorJUAREZ LOPEZ, JOSE ANTONIO; 92296
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.authorMedina Escalona, Itzel
dc.creatorMEDINA ESCALONA, ITZEL; 736919
dc.date.accessioned2020-10-15T21:20:20Z
dc.date.available2020-10-15T21:20:20Z
dc.date.issued2018-06
dc.description.abstract“El trabajar con tareas auténticas, proporciona al alumno un gran significado de utilidad de las matemáticas aprendidas en el salón de clases con su vida real. Se realiza un análisis con la Teoría de las Situaciones Auténticas propuesta por Torulf Palm para determinar si los problemas planteados en los libros de texto de secundaria de matemáticas se pueden considerar auténticos. Se realizan investigaciones de tipo documental y de campo para verificar que la información y los datos sean reales, así como los métodos o estrategias de solución que puede utilizar un alumno coincidan con el de las personas involucradas en la situación planteada. Se diseñan cinco actividades auténticas a partir de la información obtenida en las investigaciones documental y de campo. A los alumnos les cuesta ver cada vez más esa utilidad o esa aplicación práctica de las matemáticas en el mundo que les rodea. A los docentes se les sugiere adaptar los problemas propuestos en los libros de texto para que tengan un verdadero significado en el aprendizaje de sus alumnos y vean que las matemáticas son útiles fuera del salón de clases. Queda como otra posible investigación la aplicación de los problemas propuestos, para analizar su impacto en la resolución de tareas relacionadas con la vida cotidiana”.es_MX
dc.folio388818Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/8415
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator216470070es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.dbgunamEducación--Metas y objetivoses_MX
dc.subject.dbgunamEducación extraescolar--Méxicoes_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria)es_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Problemas, ejercicios, etc.es_MX
dc.subject.lccLibros de texto--México--Evaluaciónes_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Metodologíaes_MX
dc.subject.lccAnálisis del discurso literarioes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleDiseño de tareas matemáticas auténticas en secundaria a partir de la teoría de Palm y la investigación documental y de campoes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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