Les erreurs les plus fréquentes à l’écrit chez les apprenants mexicains de FLE : la perspective de l’apprenant
Date
2021-11
Authors
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Volume Title
Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Tout d’abord, cette recherche est très importante pour les étudiants hispanophones apprenant une langue étrangère, dans ce cas la langue française. En effet, ils ont des difficultés à écrire des textes en français à cause de différents facteurs qui y interviennent et qui leur empêchent de rédiger un texte sans erreurs, par conséquent, certaines erreurs de production écrite donnent un sens différent à la langue étrangère.
C’est la raison pour laquelle notre travail de recherche apportera de nouvelles informations comme l’intuition quant à l’origine des erreurs. Dans cette recherche, nous allons aborder la problématique des origines des erreurs d’après la perspective de l’apprenant, et nous pousserons la réflexion pour éviter les erreurs dans les productions écrites en cherchant des stratégies pour que les apprenants améliorent leur capacité de rédaction.
De plus, la pertinence de cette recherche passe par la démonstration des origines des erreurs, d'après la perspective de l’apprenant, et nous utilisons la métaréflexion afin de mettre en place un apprentissage autonome".
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