Ideas previas sobre el concepto de presión atmosférica
dc.audience | generalPublic | es_MX |
dc.contributor | Fuchs Gómez, Olga Leticia | |
dc.contributor | Cruz Reyes, Gregorio Rogelio | |
dc.contributor.advisor | FUCHS GOMEZ, OLGA LETICIA; 52733 | |
dc.contributor.advisor | CRUZ REYES, GREGORIO ROGELIO; 809393 | |
dc.contributor.author | Alcántara Flores, Claudia | |
dc.date.accessioned | 2021-05-21T18:25:36Z | |
dc.date.available | 2021-05-21T18:25:36Z | |
dc.date.issued | 2016-05 | |
dc.description.abstract | “Para la demostración de la existencia de la presión atmosférica hay un experimento muy conocido que consiste en un huevo cocido y pelado que entra en una botella debido a la diferencia de presiones. Está presente en libros de texto, libros de divulgación científica, páginas web, entre otros. Demostraciones de este tipo, ayudan al estudiante a comprender conceptos como la presión atmosférica, sin embargo, podemos encontrar obstáculos que impiden el aprendizaje, tales como las ideas previas que cada persona lleva consigo, muchas veces sin siquiera saberlo y que limitan la adquisición de nuevas ideas. El objetivo de principal de este estudio es hallar las ideas previas que dificultan el aprendizaje del concepto de presión atmosférica que se encuentran en una muestra de 89 estudiantes de bachillerato, por medio del análisis de las explicaciones que ofrecen tras observar un vídeo que muestra el experimento: \huevo que entra en una botella". Adicionalmente, se ofrece un panorama con las características descriptivas que se obtienen de las respuestas en descripciones y explicaciones; que muestran entre otros, los factores que el estudiante considera de interés para el experimento”. | es_MX |
dc.folio | 276016TL | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.identificator | 1 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/12971 | |
dc.language.iso | spa | es_MX |
dc.matricula.creator | 200516136 | es_MX |
dc.rights.acces | openAccess | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.subject.classification | CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Mediciones físicas--Estudio y enseñanza | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Física--Experimentos | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Videos en la educación | es_MX |
dc.subject.lcc | Estrategias de aprendizaje | es_MX |
dc.subject.lcc | Pesos y medidas--Estudio y enseñanza | es_MX |
dc.subject.lcc | Tecnología educativa | es_MX |
dc.subject.lcc | Psicología del aprendizaje | es_MX |
dc.thesis.career | Licenciatura en Física | es_MX |
dc.thesis.degreediscipline | Área de Ingeniería y Ciencias Exactas | es_MX |
dc.thesis.degreegrantor | Facultad de Ciencias Físico Matemáticas | es_MX |
dc.thesis.degreetoobtain | Licenciado (a) en Física | es_MX |
dc.title | Ideas previas sobre el concepto de presión atmosférica | es_MX |
dc.type | Tesis de licenciatura | es_MX |
dc.type.conacyt | bachelorThesis | es_MX |
dc.type.degree | Licenciatura | es_MX |