Demostraciones visuales como recurso lúdico para la enseñanza del teorema de Pitágoras en alumnos de secundaria

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorSlisko Ignjatpv, Josip
dc.contributorSánchez Ruíz, José Gabriel
dc.contributor.advisorSLISKO IGNJATOV, JOSIP; 15102
dc.contributor.authorXolocotzi Villalva, Joseph
dc.date.accessioned2023-03-09T20:37:21Z
dc.date.available2023-03-09T20:37:21Z
dc.date.issued2022-06
dc.description.abstract"Las demostraciones visuales son recursos ilustrativos que, aunque no consisten en una demostración formal, contribuyen al entendimiento y expresión de propiedades matemáticas. En la enseñanza del teorema de Pitágoras se suelen implementar este tipo de demostraciones para explorar las propiedades de las áreas de los cuadrados construidos sobre los lados de triángulos rectángulos, partiendo de demostraciones geométricas que diseccionan sus áreas para formar figuras congruentes en los cuadrados de los catetos y el cuadrado de la hipotenusa. Estas actividades favorecen el estudio y aprendizaje del tema basado en juegos como rompecabezas, sin embargo, es necesario investigar cómo este tipo de actividades favorece la forma en que los estudiantes exploran y aprenden el teorema de Pitágoras. Este documento presenta la investigación que se ha realizado relacionada con el uso de demostraciones visuales para la enseñanza del teorema de Pitágoras, así como los conceptos relacionados con estrategias de aprendizaje basado en juegos. Explora secuencias didácticas para la enseñanza del teorema de Pitágoras con la intención de desarrollar un juego que pueda incorporarse en ellas de forma eficiente. Finalmente presenta el análisis de la implementación de una estrategia de enseñanza del teorema de Pitágoras que recurre a juegos como una actividad de aprendizaje".es_MX
dc.folio20220609120417-2441-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/17755
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator220470090es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccGeometría--Estudio y enseñanza (Secundaria)es_MX
dc.subject.lccGeometría planaes_MX
dc.subject.lccEnseñanza--Materiales auxiliareses_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.subject.lccGeometría--Estudio y enseñanza--Auxiliares audiovisualeses_MX
dc.subject.lccJuegos educativoses_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleDemostraciones visuales como recurso lúdico para la enseñanza del teorema de Pitágoras en alumnos de secundariaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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