Eficacia de la tutoría en alumnos de primer año del Bachillerato "Ignacio Ramírez Calzada" con y sin problemas de desintegración familiar, para un mejor desempeño académico
Abstract
“El presente trabajo pretende revisar si la tutoría es eficaz para abatir el abandono escolar, problemática que enfrenta la educación media superior. Si bien es cierto que una de las causas de este problema es el aspecto socioeconómico existen también otros como lo escolares, personales y familiares, siendo éste el objeto de estudio de presente trabajo. Estudios realizados muestran que la tasa actual de abandono a nivel nacional implica una pérdida de 650,000 alumnos por año, siendo un 61 por ciento pertenecientes a educación media superior, de éstos el mayor número corresponde a estudiantes de primer grado. (SEP 2013) En este marco el objetivo de este trabajo es evaluar la eficacia de la tutoría como alternativa para mejorar el desempeño académico en alumnos con y sin desintegración familiar.
Las características del estudio son: intervencionista, experimental y longitudinal se llevó a cabo en el Bachillerato “Ignacio Ramírez Calzada” de Atlixco. Como universo se toma en cuenta 151 alumnos de primer año, ambos sexos, mismos que se utilizaron como muestra para llevar a cabo el estudio. Se inició con la recopilación de calificaciones del primer momento de evaluación, posteriormente se aplica una encuesta extraída del Manual del tutor de la SEP para detectar a los alumnos con problemas familiares”.
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