La adecuada concepción de la educación física por parte del alumnado de secundaria como potenciador para el logro de los objetivos fijados en la asignatura
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Date
2016-11
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"La educación física escolar en México persigue diversos objetivos plasmados en los planes y programas de estudio emitidos por la autoridad educativa, y pocos estudios demuestran si dichos objetivos han sido alcanzados o no, aunque con frecuencia, se asume que lo son. La investigación aquí presentada tiene como objetivo determinar si una adecuada concepción de la educación física por parte de los alumnos de secundaria, potencia el logro de los objetivos establecidos en la secuencia didáctica. Para ello, se evaluó la concepción que los alumnos tenían sobre la educación física en un grupo experimental conformado por 25 alumnos y uno de control con 24 estudiantes, todos con edades de entre 13 y 14 años. Posteriormente, se valoró en ambos grupos la resistencia aeróbica mediante el test de Course Navette de 20 metros, capacidad física a trabajar en las clases de educación física durante el periodo de la investigación. Para el grupo experimental, se diseñó una estrategia de enseñanza del concepto adecuado de educación física y se aplicó durante las clases de la propia asignatura. Con el grupo control, únicamente se llevaron a cabo las sesiones de acuerdo a la programación didáctica realizada por el docente titular."
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