Análisis de la formación de las imágenes internas en niños escolares con dificultades en el desarrollo

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorLázaro García, Emelia Minerva
dc.contributorQuintanar Rojas, Luis
dc.contributor.advisorLAZARO GARCIA, EMELIA MINERVA; 104575
dc.contributor.advisorQUINTANAR ROJAS, LUIS; 14271
dc.contributor.authorRuíz Cázares, Laura Libertad
dc.creatorRUIZ CAZARES, LAURA LIBERTAD; 661562
dc.date.accessioned2021-08-03T16:37:16Z
dc.date.available2021-08-03T16:37:16Z
dc.date.issued2017-05
dc.description.abstract“Las imágenes internas son consideradas en la perspectiva histórico-cultural como formaciones psicológicas que influyen activamente en la estructuración del pensamiento, representan la integración global y analítica de los objetos; su conformación requiere de la participación sensorial multimodal y según algunos estudios, su estabilización se logra alrededor de los 8 años en niños sanos. Sin embargo, se conoce poco sobre su conformación en diversas patologías del desarrollo. Por tal motivo, se planteó como objetivo, identificar las características de la formación de las imágenes internas en niños escolares con diagnósticos de Trastorno de Lenguaje (TL), Trastorno no Específico de Aprendizaje (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA). La muestra se conformó por 70 niños entre 6 y 12 años (28 con TEA, 18 con TL y 24 con TDAH), quienes fueron evaluados través del protocolo de Evaluación neuropsicológica de la actividad gráfica y la formación de la imagen objetal (Quintanar & Solovieva, 2014), además de tareas gráficas y verbales complementarias. Los resultados indican la falta de desarrollo de las imágenes internas en la población evaluada, independientemente del tipo de trastorno y de la edad”.es_MX
dc.folio335717Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/13758
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator215460555es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccCerebro--Imágeneses_MX
dc.subject.lccProblemas de aprendizajees_MX
dc.subject.lccTrastornos del lenguaje en niñoses_MX
dc.subject.lccTrastorno por déficit de atención e hiperactividades_MX
dc.subject.lccDesarrollo infantiles_MX
dc.thesis.careerMaestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.titleAnálisis de la formación de las imágenes internas en niños escolares con dificultades en el desarrolloes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría