Perfil neuropsicológico de la comprensión lectora en adolescentes

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributorLópez Cortés, Vicente Arturo
dc.contributorMéndez Balbuena, Ignacio
dc.contributor.advisorBONILLA SANCHEZ, MARIA DEL ROSARIO; 89489
dc.contributor.advisorLOPEZ CORTES, VICENTE ARTURO; 89491
dc.contributor.advisorMENDEZ BALBUENA, IGNACIO; 35799
dc.contributor.authorAnguiano García, Grecia Guadalupe
dc.creatorANGUIANO GARCIA, GRECIA GUADALUPE; 738145
dc.date.accessioned2021-03-01T21:10:23Z
dc.date.available2021-03-01T21:10:23Z
dc.date.issued2018-04
dc.description.abstract"La comprensión lectora es un acto intelectual complejo, que implica un proceso de construcción activa de significado mediante la puesta en marcha de habilidades lingüísticas. En la actividad de comprensión lectora se involucran todas las funciones psicológicas. Extraer el significado de un texto es un proceso complejo, gradual, progresivo y no siempre lineal. Un porcentaje considerable de la población adolescente presenta problemas en las habilidades lectoras, especialmente en la comprensión de textos. Actualmente son pocos los estudios que pretenden dar respuesta a los problemas de comprensión lectora durante la adolescencia. Desde la neuropsicología histórico-cultural y la teoría de la actividad, se proporcionan bases teórico-metodológicas para el análisis e intervención de los problemas escolares en estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje. Así, la presente investigación pretende identificar los mecanismos psicofisiológicos que condicionan las dificultades de comprensión lectora, además de analizar el compromiso en la identificación del significado y sentido profundo por parte de los alumnos de una secundaria pública de Puebla ante la comprensión lectora de diversos textos".es_MX
dc.folio181418Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/11406
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator216460763es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccNeuropsicología--Investigaciónes_MX
dc.subject.lccLectura (Secundaria)--México--Pueblaes_MX
dc.subject.lccComprensión de lectura--Estudio de casoses_MX
dc.subject.lccComprensión de lectura--Pruebas de habilidades_MX
dc.subject.lccComprensión de lectura--Aspectos psicológicoses_MX
dc.subject.lccPsicofisiologíaes_MX
dc.subject.lccRendimiento académico--Evaluaciónes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.titlePerfil neuropsicológico de la comprensión lectora en adolescenteses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría