Browsing by Author "Carranza Magallanes, Harumi Fernanda"

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  • Tesis de maestría
    Custodia compartida en México, análisis desde el interés superior del niño y perspectivas del derecho comparado en España y Chile
    (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2018-09) Carranza Magallanes, Harumi Fernanda; CARRANZA MAGALLANES, HARUMI FERNANDA; 783351; ZENTENO TREJO, BLANCA YAQUELIN; 302829
    “Los niños son quienes padecen las consecuencias de las personas adultas aún pese a que existen leyes, tanto nacionales como internacionales, que se salvaguardan sus derechos; a su vez existen leyes que lejos de brindarles protección los vulneran, como es el caso del divorcio incausado en el Estado de Puebla, ya que este expresa consecuencias inherentes a la disolución del vínculo matrimonial,1 sin señalar como proteger el interés superior del menor. La tradición jurídica en México expresa en la práctica que todo juicio de guarda y custodia o convenio de divorcio, tiene como objeto principal aprobar la decisión de los padres y verificar que cumplan con los requisitos formales y legales, para poder llegar a una conclusión (sentencia), sin realizar un estudio multidisciplinario que atienda al interés superior del niño; es decir se tutelan los intereses individuales (padres), por encima del interés superior del niño. Hecho que acarrea consigo consecuencias emocionales para este último, por la negativa de no atender principios generales como son el de interés superior del niño y el derecho de ser escuchado. (CDN).”
  • Tesis de doctorado
    La ciencia de gobierno en la educación en transparencia por medio de la educación cívica, en Puebla, México 2022-2024
    (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2026-01) Carranza Magallanes, Harumi Fernanda; Carranza Magallanes, Harumi Fernanda; 0009-0007-0110-7298; Sánchez Zamora, Román; 0000-0002-6259-8373
    “La presente investigación es básicamente el resultado de una encuesta sobre el conocimiento que tienen los escolares poblanos de cuarto grado de primaria en el Estado de Puebla, desde un primer momento se requiere señalar la exclusión de las y los niños que no asisten a la escuela. Otras limitaciones se derivan de la interacción que tienen los escolares con su entorno, llámense padres de familia, maestros, medios de comunicación y amigos, en este sentido el sistema educativo en México es homogéneo, es decir, cuentan con los mismos materiales proporcionados por la Secretaría de Educación Pública para la impartición de cursos durante un ciclo escolar (septiembrejulio). El cuestionario utilizado, reproducido al final de esta investigación, se ha aprovechado de trabajos como “La politización del niño mexicano” (Segovia, 2014), “Mejores prácticas de transparencia, Índice de percepción de corrupción en niños” (Sánchez, 2015). Dicha técnica propuesta lleva variables como son las limitaciones mencionadas supra, en referencia a los fenómenos hipotéticos se dividirán dependiendo de la ecuación simple ya sea “valores cívicos”; “derechos y obligaciones”; “protección de datos personales”; “derecho a saber” y “transparencia”. Cada una de las anteriores a su vez analizara cuatro conceptos, los cuales fueron tomados de los libros de “Formación Cívica y Ética” de todos los grados de primaria, que proporciona la Secretaría de Educación Pública del año 2022”.