La ciencia de gobierno en la educación en transparencia por medio de la educación cívica, en Puebla, México 2022-2024
Date
2026-01
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
“La presente investigación es básicamente el resultado de una encuesta sobre el conocimiento que tienen los escolares poblanos de cuarto grado de primaria en el Estado de Puebla, desde un primer momento se requiere señalar la exclusión de las y los niños que no asisten a la escuela. Otras limitaciones se derivan de la interacción que tienen los escolares con su entorno, llámense padres de familia, maestros, medios de comunicación y amigos, en este sentido el sistema educativo en México es homogéneo, es decir, cuentan con los mismos materiales proporcionados por la Secretaría de Educación Pública para la impartición de cursos durante un ciclo escolar (septiembrejulio). El cuestionario utilizado, reproducido al final de esta investigación, se ha aprovechado de trabajos como “La politización del niño mexicano” (Segovia, 2014), “Mejores prácticas de transparencia, Índice de percepción de corrupción en niños” (Sánchez, 2015). Dicha técnica propuesta lleva variables como son las limitaciones mencionadas supra, en referencia a los fenómenos hipotéticos se dividirán dependiendo de la ecuación simple ya sea “valores cívicos”; “derechos y obligaciones”; “protección de datos personales”; “derecho a saber” y “transparencia”. Cada una de las anteriores a su vez analizara cuatro conceptos, los cuales fueron tomados de los libros de “Formación Cívica y Ética” de todos los grados de primaria, que proporciona la Secretaría de Educación Pública del año 2022”.
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