Intervención didáctica para desarrollar en los estudiantes de bachillerato una conciencia histórico-social basada en la competencia genérica nueve: participa con una conciencia cívica y ética

Abstract

"La investigación sirve como referente para saber si una política pública del talante de la cartilla ética, con un discurso argumentativo puede generar una repercusión consciente en el alumno y pueda existir un resultado social en el contexto. En el caso de que esto se verifique en la realidad, sabremos cuántos de los alumnos, lo hacen de manera efectiva y cuántos son propensos a desarrollar solo saberes y conocimientos, en que parte de la instrumentación la cartilla ética es un área de oportunidad, no solo en los procesos de reflexión sobre los alumnos, sino también en su aprendizaje ético y en su práctica cívica y ética".