El circuito de acción motriz como estrategia didáctica para mejorar los patrones básicos de movimiento en niños de 3° de preescolar del Centro Educativo La Paz del Municipio de Cuautlancingo del Estado de Puebla generación 2019 – 2020
Date
2020-06
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
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“Los patrones básicos de movimiento son aquellas conductas y aprendizajes adquiridos por una persona, se caracterizan por su inespecificidad y porque no responden a los modelos concretos y conocidos de movimiento que caracterizan las actividades reguladas y estandarizadas”. (Torrecilla & Sánchez, 2016) La presente tesis es una investigación que tiene por objetivo evaluar y desarrollar los patrones básicos de movimiento de los alumnos que cursan tercer grado de preescolar del colegio Centro Educativo La Paz plantel Uranga (CELAP), utilizando una estrategia didáctica denominada circuito de acción motriz, la cual permitirá lograr el objetivo principal de esta investigación. “Es indudable que el profesionista de la educación física actual plantea como objetivo primario la educación integral del alumno mejorando así aspectos tales como: la autoconfianza, el control del movimiento y de sus pensamientos”. (Reyno et al., 2013) Por lo tanto, ya no se define a un buen profesor como sólo aquél que mejora las aptitudes físicas de los alumnos, si no también aquel que trabaja de una manera biopsicosocial potenciando todas sus aptitudes y actitudes. En el Capítulo 1: El objeto de la investigación, se establece la finalidad de la investigación y los aspectos formales relacionados con el objeto de estudio.”
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