La construcción de Posicionamiento y Perspectiva en textos de estudiantes de Licenciatura en Fisioterapia dentro de un programa universitario de escritura académica
Files
Date
2014-02
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"La formación universitaria representa la vía para adoptar los modos de conocer y actuar correspondientes
a una profesión, los cuales permitirán al estudiante reconocerse como parte de un grupo disciplinar y así,
ser alguien frente a redes de conocimiento, posibles ámbitos de acción y otros participantes mediante la
profesión que eligió. En tanto ejercicio social, toda profesión se distingue por maneras particulares de
realizar objetivos a través del lenguaje, y es la escritura el medio para dar cuenta de los asuntos que
interesan a la profesión y cómo es que conviene abordarlos. Sin embargo, la escritura bajo estas
condiciones no se adquiere sin mediación y mucho menos fuera del contexto de aprendizaje. En este trabajo sugeriremos la noción de escritura para la profesionalización para referirnos a
aquella práctica de naturaleza social y cognitiva, aprehensible en el contexto escolar, que permite
establecer relación con los saberes y las prácticas disciplinares para ser frente a otros. La realización de
este propósito demanda entonces habilidades cognitivas como selección y regulación de recursos
subjetivos-intersubjetivos con los que se puedan negociar imágenes mentales, así como motivaciones e
intenciones frente a otros participantes en el universo de la disciplina. Producto de estos procesos son la
asunción y justificación de una postura frente a problemáticas de la disciplina, en el marco de las
interacciones afines a dicho objetivo."
Description
Keywords
Citation
Collections
Document Viewer
Select a file to preview:
Can't see the file? Try reloading