La construcción de Posicionamiento y Perspectiva en textos de estudiantes de Licenciatura en Fisioterapia dentro de un programa universitario de escritura académica

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorRosal Vargas, Gerardo del
dc.contributor.authorMartínez y Menchaca, María del Pilar
dc.creatorMARTINEZ Y MENCHACA, MARIA DEL PILAR; 417894
dc.date.accessioned2020-03-20T01:50:20Z
dc.date.available2020-03-20T01:50:20Z
dc.date.issued2014-02
dc.description.abstract"La formación universitaria representa la vía para adoptar los modos de conocer y actuar correspondientes a una profesión, los cuales permitirán al estudiante reconocerse como parte de un grupo disciplinar y así, ser alguien frente a redes de conocimiento, posibles ámbitos de acción y otros participantes mediante la profesión que eligió. En tanto ejercicio social, toda profesión se distingue por maneras particulares de realizar objetivos a través del lenguaje, y es la escritura el medio para dar cuenta de los asuntos que interesan a la profesión y cómo es que conviene abordarlos. Sin embargo, la escritura bajo estas condiciones no se adquiere sin mediación y mucho menos fuera del contexto de aprendizaje. En este trabajo sugeriremos la noción de escritura para la profesionalización para referirnos a aquella práctica de naturaleza social y cognitiva, aprehensible en el contexto escolar, que permite establecer relación con los saberes y las prácticas disciplinares para ser frente a otros. La realización de este propósito demanda entonces habilidades cognitivas como selección y regulación de recursos subjetivos-intersubjetivos con los que se puedan negociar imágenes mentales, así como motivaciones e intenciones frente a otros participantes en el universo de la disciplina. Producto de estos procesos son la asunción y justificación de una postura frente a problemáticas de la disciplina, en el marco de las interacciones afines a dicho objetivo."es_MX
dc.folio096114Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/5065
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator214600671es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamRedacción de escritos técnicoses_MX
dc.subject.dbgunamMedicina--Lenguajees_MX
dc.subject.lccAnálisis del discursoes_MX
dc.subject.lccEscritos académicos--Evaluación--Estudio de casoses_MX
dc.subject.lccLingüística comparadaes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Ciencias Del Lenguajees_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"es_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Ciencias Del Lenguajees_MX
dc.titleLa construcción de Posicionamiento y Perspectiva en textos de estudiantes de Licenciatura en Fisioterapia dentro de un programa universitario de escritura académicaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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Tesis de Maestría