Los juegos modificados como estrategia para la integración del grupo de 5° “B” en la clase de educación física de la escuela primaria “Frida Kahlo” de la ciudad de Morelia, Michoacán
Date
2016-11
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
En la Escuela Primaria “Frida Kahlo” se realizan las actividades de docente en educación física, y, específicamente con el grupo de 5° “B” se presenta un problema el cual los alumnos del cuarto grado realizan solamente trabajos individualizados y al intentar crear parejas, tercias o cualquier equipo, el grupo se comporta de manera egoísta y sin intentar realizar un trabajo en equipo. Se pierde bastante tiempo en intentar crear un grupo, aun haciendo los equipos el profesor los niños no actúan de manera cooperativa.
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