Percepciones docentes sobre exigencias curriculares para enseñar inglés en secundaria. Un estudio exploratorio
Date
2019-11
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"El presente trabajo muestra un estudio de las percepciones docentes sobre los
desafíos en el cumplimiento de los objetivos curriculares propuestos por el
Programa Nacional de Inglés (PRONI) para la educación secundaria. El Programa
Nacional de Inglés (PRONI) impulsado en el sexenio anterior (EPN, 2012-2018) es
el documento que actualmente orienta la enseñanza de segunda lengua en
educación básica en México"
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