Comprensión del límite de una función de un grupo de estudiantes de bachillerato mediante actividades en GeoGebra

Simple item page
dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributorRuiz Estrada, Honorina
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.advisorRUIZ ESTRADA, HONORINA; 11005
dc.contributor.authorMORALES LOPEZ, MARIANA
dc.creatorMORALES LOPEZ, MARIANA; 597917
dc.date.accessioned2023-11-30T21:06:46Z
dc.date.available2023-11-30T21:06:46Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstract“Se presenta el reporte de una investigación cuyo objetivo es describir cómo es la comprensión del concepto del límite de una función de un grupo de estudiantes de bachillerato después de implementar actividades diseñadas bajo la Teoría APOE y adaptadas en GeoGebra. Se trata de un estudio cualitativo con actividades pensadas a partir de una descomposición genética del concepto de límite y adaptadas a GeoGebra. Los resultados de la aplicación de las actividades adaptadas en GeoGebra a un grupo de estudiantes de nivel medio superior mostraron las primeras estructuras necesarias para la comprensión del concepto de límite. La teoría APOE estudia cómo se construyen los conceptos matemáticos y brinda el sustento teórico a la investigación que aquí se presenta. Asimismo, se ha estudiado ampliamente el uso de computadoras, programación o herramientas digitales para mejorar el aprendizaje de conceptos matemáticos, a partir de la teoría APOE y desde otros enfoques teóricos. La búsqueda de estrategias para mejorar el aprendizaje del concepto de límite fundamentadas en la Teoría APOE se ha abordado desde diversas perspectivas y con diferentes enfoques, se inicia en el análisis teórico y a partir de ello se construye una descomposición genética de las estructuras mentales”.
dc.folio20230703132759-2552-T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19573
dc.language.isospa
dc.matricula.creator221470024
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Educación media superior)
dc.subject.lccCálculo diferencial--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccMatemáticas--Problemas, ejercicios, etc.
dc.subject.lccEnseñanza--Materiales auxiliares
dc.subject.lccEnseñanza asistida por computadora
dc.subject.lccTeorema del límite central
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleComprensión del límite de una función de un grupo de estudiantes de bachillerato mediante actividades en GeoGebra
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
Thumbnail Image
Name:
20230703132759-2552-T.pdf
Size:
827.74 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Name:
20230703132759-2552-CARTA.pdf
Size:
182.33 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Maestría