La huerta escolar como estrategia de aprendizaje de las ciencias en educación inicial
Abstract
“Los niños menores de cuatro años están cambiando continuamente. Cambian en su forma de moverse, de relacionarse con los adultos y con sus iguales, de pensar y también en la forma de comunicarse y expresar sus ideas. Cada uno sigue su propio ritmo y crece en un ambiente único. Sin embargo, todos necesitan que los adultos que los cuidan, les proporcionen el ambiente y el apoyo que favorezcan sus potencialidades a fin de que crezcan como individuos competentes, es decir, que desarrollen los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan interactuar con su entorno y responder a su ambiente social. (CONAFE 2012).
La educación inicial o pre-escolar abarca las edades de 2 a 7 años, a esta etapa del desarrollo se le conoce como Etapa Preoperacional (Piaget), se caracteriza por La capacidad de pensar en objetos, hechos o personas ausentes marca el comienzo de esta etapa. Entre los 2 y los 7 años, el niño demuestra una mayor habilidad para emplear símbolos--gestos, palabras, números e imágenes--con los cuáles representar las cosas reales del entorno. Ahora puede pensar y comportarse en formas que antes no eran posibles”.
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