Rompiendo barreras: estudio de caso de la trayectoria de un estudiante con síndrome de Asperger en educación media superior

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorVillaseñor Palma, Karla Monserratt
dc.contributor.advisorVILLASEÑOR PALMA, KARLA MONSERRATT; 258988
dc.contributor.authorAvelino Martínez, José Luis
dc.date.accessioned2023-05-08T22:10:15Z
dc.date.available2023-05-08T22:10:15Z
dc.date.issued2022-11
dc.description.abstract"La educación inclusiva en México ha tenido un desenvolvimiento lento y casi nulo debido a la concepción de integración que ha prevalecido en lugar de la noción de inclusión educativa. Esto ha generado que los estudiantes con diversidad funcional tengan situaciones de conflicto al querer acceder a las aulas regulares. Los estudiantes con Síndrome de Asperger tienden a tener un rendimiento superior en ciertas áreas como las ciencias o las matemáticas e incluso en alguna lengua extranjera, lo que representaría un cambio de visión y valores en las políticas públicas educativas, donde el profesorado y los sistemas educativos presten más atención a potencializar sus habilidades y diversidad, en lugar de solo segregarlos por su condición. En consecuencia, en esta investigación tomé en cuenta los elementos, estrategias y acciones que fomentaron la inclusión educativa de un estudiante con Síndrome de Asperger en el nivel medio superior. En esta investigación describí la trayectoria académica del estudiante en cuestión, así como los elementos, estrategias y acciones que favorecieron su inclusión educativa desde la perspectiva del estudiante mismo, su mamá y uno de sus docentes".es_MX
dc.folio20221117123208-3304-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/18364
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator220461575es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.lccEducación media superior--México--Pueblaes_MX
dc.subject.lccSíndrome de Asperger--Estudios de casoses_MX
dc.subject.lccEstudiantes con discapacidades--Educaciónes_MX
dc.subject.lccEducación inclusivaes_MX
dc.subject.lccEstrategias de aprendizajees_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superiores_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letrases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Educación Superiores_MX
dc.titleRompiendo barreras: estudio de caso de la trayectoria de un estudiante con síndrome de Asperger en educación media superiores_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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