Análisis de los significados del concepto de fracción en estudiantes de nuevo ingreso de una preparatoria de la BUAP
Date
2024-10
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"En las matemáticas, las fracciones representan una parte fundamental en la comprensión de conceptos numéricos y en la resolución de problemas. Muchos estudiantes se encuentran luchando para comprender conceptos básicos y aplicarlos de manera efectiva en la resolución de problemas matemáticos, esto también puede ser ocasionado por no comprender conceptos como los números reales positivos o negativos, o bien al hacer operaciones con estos mismos. La presente investigación tiene como objetivo analizar la comprensión de los significados del concepto de fracción propuestos en la literatura de la educación matemática en estudiantes de nuevo ingreso de una preparatoria de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Para ello, se diseñaron y aplicaron dos cuestionarios de once preguntas cada uno, donde cada pregunta aborda un significado del concepto de fracción, fracción como parte-todo, fracción como cociente, fracción como operador, fracción como medida, entre otros. Los resultados obtenidos revelan que los estudiantes presentan mayores dificultades en ciertos significados del concepto de fracción, particularmente en el de parte-todo en el caso discreto, fracción como una relación, fracción como un cociente, fracción como porcentaje, y fracción como número racional".
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