Les pratiques traditionnelles entravant l’apprentissage coopératif du F.L.E.
dc.audience | generalPublic | es_MX |
dc.contributor | Olivos Pérez, María Eugenia | |
dc.contributor.advisor | OLIVOS PEREZ, MARIA EUGENIA; 871448 | |
dc.contributor.author | Melchor Sánchez, María Guadalupe | |
dc.date.accessioned | 2021-09-02T17:18:59Z | |
dc.date.available | 2021-09-02T17:18:59Z | |
dc.date.issued | 2016-08 | |
dc.description.abstract | "Bien entendu, les équipes de travail doivent coopérer ce qui revient à dire que chaque membre devra participer pour assurer une authentique coopération. L’intégration est totale, non seulement dans l’espace académique, sinon dans toute relation sociale pour que celle-ci s’enrichisse de la collaboration avec les autres, apprenants ou enseignants, dans leur pratique quotidienne. Cette coopération peut être obtenue si on atteint un paradigme de recherche dialectique et critique et par la résolution des problèmes de la vie en société, de manière critique et réflexive. Cette conception est issue des travaux d’auteurs tels que Stenhouse, Giroux, Carr Kermis ou encore Freire qui diffusent l’intérêt pour la coopération et soutiennent la théorie dialectique de Vigotsky. L’apprentissage coopératif promeut l’association d’individus pour former des alliances conscientes d’elles-mêmes et de leur environnement, capables de s’émanciper des informations qui démentent la rationalité, et qui créent des conditions au moyen desquelles les relations sociales distorsionnées qui existent peuvent être transformées en actions organisées, coopératives de lutte politique commune où les personnes dépassent l’irrationnalité et l’injustice qui empoisonnent leur vie". | es_MX |
dc.folio | 741916TL | es_MX |
dc.format | es_MX | |
dc.identificator | 4 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12371/14239 | |
dc.language.iso | fra | es_MX |
dc.matricula.creator | 200220690 | es_MX |
dc.rights.acces | openAccess | es_MX |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es_MX |
dc.subject.classification | HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUVTA | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Cooperativismo--Estudio y enseñanza | es_MX |
dc.subject.dbgunam | Método de aprendizaje en equipo en la educación | es_MX |
dc.subject.lcc | Francés--Estudio y enseñanza | es_MX |
dc.subject.lcc | Trabajo de grupo en la educación | es_MX |
dc.subject.lcc | Educación multicultural | es_MX |
dc.thesis.career | Licenciatura en Lenguas Modernas | es_MX |
dc.thesis.degreediscipline | Área de Ciencias Sociales y Humanidades | es_MX |
dc.thesis.degreegrantor | Facultad de Lenguas | es_MX |
dc.title | Les pratiques traditionnelles entravant l’apprentissage coopératif du F.L.E. | es_MX |
dc.type | Tesis de licenciatura | es_MX |
dc.type.conacyt | bachelorThesis | es_MX |
dc.type.degree | Licenciatura | es_MX |