¿Cómo enseñar sin violentar? Una propuesta de formación docente en perspectiva de género

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorRivera Gómez, Elva
dc.contributor.authorSaavedra Guerra, Mario Dayan
dc.date.accessioned2025-04-01T15:39:36Z
dc.date.available2025-04-01T15:39:36Z
dc.date.issued2024-12
dc.description.abstract"Las Instituciones de Educación Superior (IES), a través de las labores docentes, la investigación y otros servicios educativos, implementan modelos educativos acorde con las políticas gubernamentales. La BUAP cuenta con el Plan de Desarrollo Institucional 2021-2025 que a través de cinco ejes busca hacer frente a este tipo de problemáticas. De este modo, se vuelve necesaria la integración de todos los agentes de la comunidad universitaria. Uno de éstos es el profesorado, el cual es una figura central junto con el alumnado, pues estos últimos son quienes aprenden del y la docente, no únicamente los contenidos propios del área del conocimiento disciplinar, sino también actitudes, creencias y conductas que conforman parte del modelo de interacción social dentro y fuera del aula. El objetivo general de la investigación es diseñar y evaluar una estrategia de formación docente que permita al profesorado del nivel superior de la BUAP aplicar la perspectiva de género en la enseñanza, por medio de la didáctica".
dc.folio20241217163010-6491-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/27191
dc.language.isospa
dc.matricula.creator222461830
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación--Aspectos sociales de la educación--Sociología de la educación--Diferencias de sexo en la educación
dc.subject.lccTeoría y práctica educativa--Formación docente y administrativa--Aspectos profesionales de la docencia y la administración escolar--Ética profesional
dc.subject.lccPráctica docente--Evaluación
dc.thesis.careerMaestría en Educación Superior
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Superior
dc.title¿Cómo enseñar sin violentar? Una propuesta de formación docente en perspectiva de género
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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