Los principales problemas laborales y educacionales de los inmigrantes mexicanos en el estado de California, Estados Unidos de Norteamérica correspondientes a los años de 2000 al 2007.

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributor.authorRamírez iglesias, Sandra
dc.contributor.directorMendoza López, Marcelino Hilarión
dc.coverage.placeBiblioteca central 3er nivel, Tesiteca
dc.date.accessioned2026-06-01T20:52:48Z
dc.date.available2026-06-01T20:52:48Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEsta tesis analiza los principales problemas laborales y educacionales de los inmigrantes mexicanos en California durante el periodo 2000-2007, situando este fenómeno como una parte histórica y estructural de la relación entre México y Estados Unidos. El estudio sostiene que las causas de esta migración radican en una compleja red de factores como la vecindad geográfica, la falta de empleos en México y la marcada diferencia salarial, lo que ha transformado la inmigración de un modelo inicial de individuos solteros a uno de núcleos familiares completos. Esta nueva realidad ha generado un "doble problema" para los hijos de los inmigrantes, quienes enfrentan un choque cultural entre sus raíces y la sociedad estadounidense, a menudo bajo la indiferencia de una comunidad receptora que no desea reconocer estos conflictos sociales profundos. La investigación se estructura en cuatro capítulos clave: el primero aborda los antecedentes históricos y demográficos, desde las crisis del porfiriato hasta la Segunda Guerra Mundial; el segundo identifica el marco jurídico y las reformas en Estados Unidos y California que son fundamentales para la protección de este sector. En el tercer capítulo, se examina la cruda realidad laboral y social, destacando que los inmigrantes enfrentan salarios precarios, discriminación, racismo y un constante miedo a la deportación, lo que impide su avance y el de sus familias. Finalmente, el cuarto capítulo propone que la solución a estos problemas reside en el fortalecimiento educacional, argumentando que un nivel educativo adecuado permitiría a los inmigrantes conocer las leyes que los protegen y ejercer sus derechos. El trabajo concluye que la superación de las barreras laborales y educativas es posible mediante el acceso a información y el apoyo de organizaciones que promuevan los derechos inherentes que poseen los trabajadores mexicanos en territorio estadounidense.
dc.identifier.bibrecordLAP09 R3 P7
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/32659
dc.language.isospa
dc.publisherBenemérita Universidad Autonóma de Puebla
dc.rights.accesrestrictedAccess
dc.subject.lccAdministración pública--Sociología comparada--Dinámicas transfronterizas--Asimilación ciudadana--Exclusión
dc.subject.lccJurisprudencia internacional--Mercado foráneo--Garantías individuales--Legislatura
dc.subject.lccNúcleos familiares--Choque cultural--Racismo--Fortalecimiento educacional
dc.thesis.careerLicenciatura en Administración Pública y Ciencias Políticas
dc.thesis.degreedisciplineÁrea Económico Administrativa
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Administración
dc.thesis.degreetoobtainLicenciado (a) en Administración Pública y Ciencias Políticas
dc.titleLos principales problemas laborales y educacionales de los inmigrantes mexicanos en el estado de California, Estados Unidos de Norteamérica correspondientes a los años de 2000 al 2007.
dc.typeTesis de licenciatura
dc.type.degreeLicenciatura
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