Caracterización del conocimiento especializado del profesor de matemáticas al analizar una secuencia de suma de fracciones

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorFlores Medrano, Eric
dc.contributorHernández Rebollar, Lidia Aurora
dc.contributor.advisorFLORES MEDRANO, ERIC; 268749
dc.contributor.advisorHERNANDEZ REBOLLAR, LIDIA AURORA; 123621
dc.contributor.authorMeléndez Cruz, Julián Andrés
dc.date.accessioned2023-10-19T19:55:10Z
dc.date.available2023-10-19T19:55:10Z
dc.date.issued2023-05-17
dc.description.abstract"En este trabajo se identifica y caracteriza el conocimiento especializado de tres profesores del área de matemáticas al analizar una secuencia de actividades, cuyo propósito es la enseñanza de la suma de fracciones empleando las Regletas de Cuisenaire. Para su desarrollo se optó por un estudio cualitativo, enfocado en un estudio de caso y bajo un paradigma de tipo interpretativo. La intervención de la propuesta se realizó durante cinco sesiones, en las cuales se hizo uso de entrevistas semiestructuradas, una secuencia de actividades y las Regletas de Cuisenaire en presentación digital. Estos instrumentos fueron diseñados por los investigadores y se utilizaron tanto para intervención como para la recolección de información. Para realizar la caracterización de los conocimientos movilizados por los docentes, se hizo uso del modelo del Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas desarrollado por Carrillo y colaboradores; pues, tal modelo permite identificar, estudiar y analizar el conocimiento que moviliza el docente de matemáticas en el campo de la enseñanza, así mismo permite organizarlo, clasificarlo y caracterizarlo".
dc.folio20230524101430-2653-Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/19270
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator221470035es_MX
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Pueblaes_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccFracciones--Estudio y enseñanza (Primaria)
dc.subject.lccProfesores de matemáticas
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.subject.lccEnseñanza--Metodología
dc.subject.lccEducación--Currícula
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleCaracterización del conocimiento especializado del profesor de matemáticas al analizar una secuencia de suma de fraccioneses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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