Efecto del método dirigido del dibujo sobre las habilidades visuoespaciales de preescolares
Files
Date
2015-02
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"El presente estudio se realizó con la intención de conocer el efecto de un método
formativo del dibujo sobre las funciones visuoespaciales en preescolares.
Actualmente se considera que las funciones visuoespaciales comprenden diversas
habilidades en todos los planos desde el concreto hasta el lógico-verbal, y que la
formación adecuada de dichas funciones contribuye de manera importante a la
actividad intelectual y cotidiana de toda persona. La cultura en la que estamos
inmersos influye de forma dialéctica sobre el desarrollo y organización de los
diferentes sistemas funcionales cerebrales. Dado que el dibujo es considerado
como una habilidad visuoespacial compleja, se espera que un método formativo
del dibujo siendo producto de la cultura favorezca la formación de las habilidades
visuoespaciales en los preescolares. Para medir el efecto del método formativo del
dibujo se utilizó un paradigma de procesamiento jerárquico que fue aplicado a
preescolares divididos en dos rangos de edad (4.8 a 5.8 años y 5.9 a 6.9 años) y
subdivididos en grupo control y grupo experimental. Se midieron los tiempos de
reacción y la precisión ante las diferentes combinaciones posibles entre
condiciones local y global y estímulos coherentes e incoherentes."
Description
Keywords
Citation
Collections
Document Viewer
Select a file to preview:
Can't see the file? Try reloading