Propuesta didáctica constructivista para la enseñanza-aprendizaje de la historia
Date
2014-11
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"En este trabajo de investigación se proponen precisamente 21 estrategias
didácticas de aprendizaje que ya han sido aplicadas en un salón de clases lo
que convierte a todo este trabajo en una propuesta didáctica cuyo objetivo
principal entre otros (ver capítulo de “objetivos” página 12) es cambiar el
enfoque de la enseñanza de la historia en donde el principal actor en dicho
proceso sea el alumno y no el maestro, como sucede en la enseñanza
tradicional. Cada cierto tiempo miles de docentes de todos los niveles acuden a
las sedes correspondientes para reestructurar, actualizar, renovar o promover
nuevos planes y programas así como sus estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la historia y de las demás materias, pero
sucede que en el 90 % de los casos no se cumplen las expectativas iniciales
porque quienes imparten dichos cursos no están debidamente capacitados, y al
final, todo concluye con una mezcla de la misma didáctica de siempre
seguramente como consecuencia de que quienes se encargan de construir y
redactar los distintos contenidos y actividades que conforman el cuerpo de la
currícula son profesionales."
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