El laboratorio escolar y la enseñanza de las ciencias
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Date
2014
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"La existencia o ausencia de un laboratorio y su ubicación dentro o fuera del aula, su tipo de mobiliario y equipamiento están hablando no solo de la importancia que las ciencias naturales tienen dentro del currículo escolar sino en particular del enfoque didáctico que se le da.
Un laboratorio para el desarrollo de actividades experimentales es un espacio abierto a la experiencia controlada. En la escuela, éste constituye la materialización de una concepción didáctica y un modo de encarar la producción de conocimientos científicos. En un sentido amplio, cualquier ámbito involucrado en la realización de experiencias de ciencias, el aula, el laboratorio, el taller, el parque, un museo o el zoológico, recibirá la impronta de las actividades y posiciones explícitas o, la mayor parte de las veces, implícitas, frente a un modo de producción y transmisión de los conocimientos".
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