Cadre méthodologique pour l’application de la méthode intégrale à des enfants scolarisés de 5 – 6 ans
Date
2014-10
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"Compte tenu du fait qu’il existe un clair manque de méthodologies éducatives adaptées aux enfants candidats pour devenir bilingues dans la société mexicaine, nous nous interrogeons sur les particularités du contexte idéal d’acquisition et d’apprentissage (interculturel, social et linguistique) dont un enfant, dans la période critique de l’acquisition de la langue maternelle, a besoin pour acquérir une maîtrise réelle d’une L2, en utilisant le Modèle de la Production de la Langue de Willem Levelt, et à travers une méthode développée spécifiquement pour atteindre cet objectif.
On ne parle pas ici de l’acquisition du filtre auditif utile pour distinguer des langues étrangères de sa langue maternelle (que l’enfant peut développer en apprenant sa LM), ou d’un processus sporadique et incomplet qui poursuit l’apprentissage d’une L2 ; il s’agit donc bien de considérer les conditions et exigences requises pour inculquer le bagage linguistique rendant possible l’utilisation correcte et pertinente d’une langue seconde (français)."
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