Relaciones de poder en el discurso del aula de la educación superior

Genis Velázquez, Rosalía Juana

Relaciones de poder en el discurso del aula de la educación superior

dc.audience	generalPublic
dc.contributor	Preciado Lloyd, Patricia Natividad
dc.contributor.advisor	PRECIADO LLOYD, PATRICIA NATIVIDAD; 72076
dc.contributor.author	Genis Velázquez, Rosalía Juana
dc.date.accessioned	2023-10-05T16:12:38Z
dc.date.available	2023-10-05T16:12:38Z
dc.date.issued	2022-09
dc.description.abstract	"El presente trabajo de investigación estudia la interacción comunicativa en el aula de una universidad pública ubicada en el centro de México. Su finalidad es examinar la figura del docente desde una perspectiva centrada en las relaciones de poder que se suscitan en una situación educativa en el contexto bajo estudio, para contribuir a formar ciudadanos abiertos a la posibilidad de cambio mediante su participación social. La pregunta planteada en esta investigación es: ¿Cómo representan los alumnos, a través de su comunicación verbal y no verbal, el poder del maestro en el aula? Para responder a esta pregunta, el trabajo se fundamenta en las aportaciones de estudiosos y practicantes del Análisis Crítico del Discurso. De acuerdo con esta postura, se destaca la noción de ‘modelo mental’ entendida como la internalización de patrones de acciones y usos del lenguaje que conduce a la interiorización y naturalización de actitudes y valores que afectan la estima social y la práctica educativa de los participantes en el aula. El diseño del procedimiento analítico se nutre de la etnografía y del análisis del lenguaje de acuerdo con la propuesta de la Lingüística sistémica funcional y de la Teoría de la valoración".
dc.folio	20230131111652-7231-T
dc.format	pdf
dc.identificator	4
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12371/19083
dc.language.iso	spa
dc.matricula.creator	920016940
dc.publisher	Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.acces	openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lcc	Educación Superior--Aspectos sociales--Estudio de casos
dc.subject.lcc	Ambiente en el salón de clases--Aspectos psicológicos
dc.subject.lcc	Análisis de interacción en la educación
dc.subject.lcc	Ambiente escolar
dc.subject.lcc	Relaciones maestro-estudiante--Investigación
dc.subject.lcc	Comunicación en educación
dc.subject.lcc	Poder (ciencias sociales)
dc.thesis.career	Maestría en Ciencias Del Lenguaje
dc.thesis.degreediscipline	Área de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantor	Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades "Alfonso Vélez Pliego"
dc.thesis.degreetoobtain	Maestro (a) en Ciencias Del Lenguaje
dc.title	Relaciones de poder en el discurso del aula de la educación superior
dc.type	Tesis de maestría
dc.type.conacyt	masterThesis
dc.type.degree	Maestría