Evaluación neuropsicológica de escolares con discapacidad intelectual leve. Aportaciones del modelo histórico-cultural

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorBonilla Sánchez, María del Rosario
dc.contributorGarcía Flores, Marco Antonio
dc.contributorMéndez Balbuena, Ignacio
dc.contributor.advisorBONILLA SANCHEZ, MARIA DEL ROSARIO; 89489
dc.contributor.advisorMENDEZ BALBUENA, IGNACIO; 35799
dc.contributor.authorRomero Leal, Ana Isela
dc.date.accessioned2020-05-24T04:06:56Z
dc.date.available2020-05-24T04:06:56Z
dc.date.issued2014-09
dc.description.abstract“En los últimos años la educación especial ha tomado un lugar importante dentro de la educación en nuestro país, debido a la urgente necesidad de atender a las poblaciones vulnerables de manera asertiva y oportuna. Con los resultados de la presente investigación se pretende vincular las aportaciones de la neuropsicología partiendo de su enfoque histórico cultural, a la educación especial y de esta manera beneficiar a los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad Intelectual, particularmente a aquellos cuya discapacidad es considerada leve o superficial ya que es el tipo de discapacidad que se presenta con mayor frecuencia en las aulas, pero que sin embargo ha enfrentado grandes dificultades para ganarse un lugar activo en la escuela regular. En esta investigación se trabajó con un grupo experimental conformado por un total de 30 alumnos (14 niñas y 16 niños) y un grupo control que de igual forma consta de 30 alumnos (18 niñas y 12 niños), todos ellos en etapa escolar. Para realizar este trabajo se utilizó la Prueba Neuropsicológica Infantil Breve, (Yulia Solovieva y Luis Quintanar, 2003), la cual deriva de la metodología propuesta por A. R. Luria, basada en el análisis sindrómico”.es_MX
dc.folio603014Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator4es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/6225
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator254600468es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTAes_MX
dc.subject.dbgunamFunciones ejecutivas (Neuropsicología)es_MX
dc.subject.lccEducación especial--Méxicoes_MX
dc.subject.lccPersonas con discapacidad--Educaciónes_MX
dc.subject.lccCognición en niñoses_MX
dc.subject.lccNeuropsicología pediátricaes_MX
dc.subject.lccPruebas neuropsicológicas para niñoses_MX
dc.subject.lccEducación y Estado--Méxicoes_MX
dc.thesis.careerMaestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidadeses_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Psicologíaes_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro(a) en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológicaes_MX
dc.titleEvaluación neuropsicológica de escolares con discapacidad intelectual leve. Aportaciones del modelo histórico-culturales_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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