"No tenemos atención para ti": la inclusión y discapacidad en el currículo universitario de la BUAP
Date
2025-10
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"En el devenir histórico de la educación se han visualizado prácticas de segregación, integración y exclusión acompañadas de otras acciones que tenían como propósito lograr objetivos bastante específicos con una población determinada, por ejemplo; el autor Aviña (2000) en su obra Origen de la Educación Superior Mexicana expresa que en el caso de la doctrina religiosa se planteaba que la educación “Debería centrarse en las clases sociales, para este propósito para los pobres y otro para los ricos”. En síntesis, aún son varias las IES que no cuentan con programas, acciones o departamentos especializados para brindar la atención necesaria que requieren las PCD, por lo que se requiere la aportación de investigaciones que sumen a esta labor que cabe aclarar no es una cuestión de buenas voluntades, sino de derechos. En conclusión, el propósito de la educación como bien lo afirma Guerra citado en Aviña (2000) en su obra Origen de la Educación Superior Mexicana “Es el avance y la diseminación del conocimiento” (Aviña, 2000, p. 54). Por lo que, resulta sumamente oportuno lo que nos menciona Cruz (2016) en su texto Discapacidad y Educación Superior: ¿Una cuestión de derechos o buenas voluntades?".
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