Análisis de los efectos del uso de las TIC en la comprensión del concepto de presión atmosférica en secundaria.

Date
2016-06-01
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"En este trabajo se ha realizado un estudio sobre los resultados obtenidos en el aprendizaje de dos grupos de alumnos de nivel secundaria al utilizar dos estrategias didácticas diferentes que les plantean una actividad relacionada con el concepto de presión atmosférica. La primera estrategia involucra el uso de un Webquest y en la otra se aplica una actividad dirigida mediante el uso de la estrategia POE,en ambos grupos se aplico un test para conocer las ideas previas de los estudiantes,también se realizó una actividad experimental y se les solicitó a los estudiantes que explicaran lo sucedido y justificaran sus repuestas. En ambos grupos se aplicó la Prueba De Aula de Lawson– Colleta para identificar el nivel de razonamiento científico de los alumnos; en promedio ambos grupos están conformados por pensadores concretos y como consecuencia esta variable no influye en el resultado. A partir de las actividades planteadas se obtuvieron resultados que permitieron determinar si los estudiantes alcanzaron el aprendizaje del concepto de Presión Atmosférica a partir de las estrategias planteadas."
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