Enseñanza del álgebra a través de la formalización progresiva
Date
2016-02
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“El desarrollo del pensamiento matemático en los niños es muy interesante, pero a veces también es bastante complejo y desconcertante para el docente. Pero esto es de esperarse, después de todo, los alumnos tienen que lidiar con una gran cantidad de conceptos, símbolos nuevos, aprender cómo y cuándo utilizarlos en diversas situaciones. El álgebra es conocida por ser un gran obstáculo en las matemáticas escolares. Las investigaciones reportan que los estudiantes no le encuentran sentido, ya que es una rama abstracta y rígida de las matemáticas, además de que tiene poca interacción con el mundo real. Regularmente es planteada ante los estudiantes como un tema matemático predefinido y fijo, con reglas estrictas; no dando oportunidad a ideas o aportaciones de los estudiantes. La enseñanza tradicional empieza con las reglas del álgebra, dándoles un lenguaje simbólico con el cual no se sienten cómodos. Se espera que los estudiantes lleguen a dominar las técnicas de manipulación simbólica antes de comprender el propósito y uso del álgebra”.
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