La incoherencia curricular entre ciencias 2 y matemáticas 3 en la educación secundaria: el caso de la caída libre y los tiros parábolicos

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dc.audiencegeneralPublices_MX
dc.contributorSLISKO IGNJATOV, JOSIP; 15102
dc.contributor.advisorSlisko Ignjatov, Josip
dc.contributor.advisorCorona Cruz, Adrián
dc.contributor.authorGuzman Salazar, Gabriel
dc.creatorGUZMAN SALAZAR, GABRIEL; 661091
dc.date.accessioned2021-07-01T18:30:21Z
dc.date.available2021-07-01T18:30:21Z
dc.date.issued2017-06
dc.description.abstract“Uno de los temas del álgebra, que presenta gran complejidad para su aprendizaje, es el de las ecuaciones cuadráticas que se estudia durante el tercer año de secundaria. La resolución de problemas contextualizados permite al alumno entender cuál es el significado del modelo matemático, siendo la naturaleza la que aporta situaciones de la vida real apropiadas. Son precisamente los temas del movimiento en caída libre y el lanzamiento de proyectiles los que aportan situaciones de la vida real significativas al alumno y son utilizados en los libros de texto de matemáticas 3 como contextos para modelar las ecuaciones propuestas como ejercicios”.es_MX
dc.folio379217Tes_MX
dc.formatpdfes_MX
dc.identificator1es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/13307
dc.language.isospaes_MX
dc.matricula.creator215470079es_MX
dc.rights.accesopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es_MX
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRAes_MX
dc.subject.lccÁlgebra--Estudio y enseñanzaes_MX
dc.subject.lccEcuaciones cuadráticases_MX
dc.subject.lccMatemáticas--Problemas, ejercicios, etc.es_MX
dc.subject.lccEnseñanza--Metodologíaes_MX
dc.subject.lccSolución de problemases_MX
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemáticaes_MX
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactases_MX
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticases_MX
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemáticaes_MX
dc.titleLa incoherencia curricular entre ciencias 2 y matemáticas 3 en la educación secundaria: el caso de la caída libre y los tiros parábolicoses_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.type.conacytmasterThesises_MX
dc.type.degreeMaestríaes_MX
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