Efectos de la intervención neuropsicológica en un niño con déficit funcional de activación inespecífica de tono cerebral
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Date
2018-03
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"En el presente trabajo mostramos los efectos de un programa de intervención neuropsicológica, desarrollado a partir de la neuropsicología histórico cultural. El programa fue aplicado a un niño de 7.5 años de edad, el cual fue diagnosticado con trastorno por déficit de atención (TDA). La evaluación neuropsicológica se realizó antes y después del programa de intervención y una valoración de control seis meses después. Asimismo, se realizó un electroencefalograma (EEG) antes y después de la aplicación del programa de corrección. La evaluación neuropsicológica inicial, reveló errores en tareas mnésicas, motoras, gráfico-perceptuales y de escritura, así como fatiga e inestabilidad durante la realización de las tareas. En los dos electroencefalogramas (EEG), antes y después del programa, se observó un
estado funcional de la corteza cerebral correspondiente con la norma de edad. No se apreciaron patrones cerebrales de carácter difuso o local. En ambos estudios se observaron cambios funcionales de origen mesencefálico o meso-diencefálico, correspondiente con el síndrome de tono cortical. Los resultados del programa de intervención mostraron una sensible disminución de todos los errores, efecto que se mantuvo hasta la valoración de control: disminuyó la micro/macrografía y logró que el trazo sea más preciso y menos marcado. Mejoró la estabilidad de las huellas mnésicas, visuales y verbales. Además, disminuyó la pérdida de la línea base e incrementó el número de características esenciales y diferenciales en los dibujos. Además, permitió la estabilización del tono cortical de activación inespecífica y con ello disminuyó las latencias, la lentificación y la fatiga."
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