L’enseignement d’une langue étrangère avec des professeurs natifs et non natifs : une comparative méthodologique
Date
2023-12
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"En premier lieu, ce travail peut être d'une grande utilité pour le corps d’enseignant afin de modifier, si nécessaire, ses pratiques pédagogiques dans la formation des futurs enseignants de français. La raison principale pour laquelle il a été décidé de réaliser ce projet est la peu exploration qui existe dans l'état d’art, principalement dans la didactique du FLE et il est intéressant car nous avons l'opportunité d'avoir les principaux acteurs de cette recherche. Donc, ce projet de recherche se concentre sur les pratiques pédagogiques des professeurs de français, en faisant une comparaison méthodologique. On est rendu compte de l’importance d’explorer, analyser et décrire le processus d’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère ; dans ce cas le français, avec des professeurs natifs et non natifs, car il existe certaines croyances dans le domaine de l’enseignement de langues où on affirme que l’apprentissages d’une langue étrangère est plus effectif avec des professeurs natifs. L’étude permet de réfuter ou accepter ces croyances, en cherchant surtout à décrire, analyser et comparer les différentes pratiques pédagogiques mises en œuvre. Cette recherche nous apporte principalement d’information pour mieux comprendre l’enseignement-apprentissage dans l’objectif de guider l’obtention des apprentissages significatifs".
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