Perspectiva de género en la enseñanza y aprendizaje del inglés en educación básica: un estudio de caso

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorSánchez Hernández, Verónica
dc.contributor.advisorSánchez Hernández, Verónica; 0000-0002-3894-2250
dc.contributor.authorSánchez Aguilar, Janeth
dc.creatorSánchez Aguilar, Janeth; 0000-0002-4856-0408
dc.date.accessioned2026-03-26T18:22:05Z
dc.date.available2026-03-26T18:22:05Z
dc.date.issued2025-12
dc.description.abstract"La perspectiva de género tiene su origen en el feminismo y se basa en la teoría del género, los paradigmas teórico-crítico y la cultura feminista (Lagarde, 1996). Es decir que parte del reconocimiento de la subordinación de las mujeres en diferentes aspectos sociales y políticos principalmente y la lucha por la erradicación de esta opresión y la necesidad de una reconstrucción social de las concepciones hacia lo masculino y lo femenino a nivel social e individual. Nos indica que los movimientos de liberación de la mujer al igual que otros movimientos han generado pensamiento y acción, pero sobre todo una importante modificación a la estructura social con implicaciones en la sociedad actual tanto para hombres como mujeres. El interés por el problema de investigación comenzó a partir de un proyecto académico sobre prácticas en la enseñanza de inglés con infantes al final de mis estudios de maestría en 2019, el cual me llevó a analizar un libro de texto de inglés de educación básica en México y la sensibilización sobre temas de género en el ámbito educativo. Tras la revisión de otros estudios similares en contextos internalizaciones notó una constante de desigualdades y sesgos por cuestiones de género en materiales de inglés. El objetivo dentro de esta tesis es analizar el género durante el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés en niños y niñas de educación primaria pública".
dc.folio20251015121312-3427-T
dc.formatpdf
dc.identificator4
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/31817
dc.language.isospa
dc.matricula.creator222560714
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.subject.lccFilología y lengua inglesa--Inglés moderno--Lengua--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccAspectos especiales de la educación--Aspectos sociales de la educación--Sociología de la educación--Diferencias de sexo en la educación
dc.subject.lccInglés--Estudio y enseñanza (Primaria)--Hablantes extranjeros
dc.subject.lccIdentidad de género en la educación--México--Puebla--Estudio de casos
dc.thesis.careerDoctorado en Investigación e Innovación Educativa
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreetoobtainDoctor en Investigación e Innovación Educativa
dc.titlePerspectiva de género en la enseñanza y aprendizaje del inglés en educación básica: un estudio de caso
dc.typeTesis de doctorado
dc.type.conacytdoctoralThesis
dc.type.degreeDoctorado
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