Inteligencia socioemocional y autoestima en niños de educación primaria
Date
2023-12
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
"La presente investigación reconoce la importancia de la inteligencia socioemocional (ISE) y autoestima en edades tempranas. Es un estudio descriptivo que busca identificar el nivel de ISE y autoestima de niños de cuarto grado, pertenecientes a la Escuela Primaria Federal 15 de mayo en Puebla. La muestra total estuvo compuesta por 48 estudiantes con edades que oscilaron entre los 9 y 11 años, de los cuales 27 son mujeres y 21 son hombres. Los instrumentos empleados fueron el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn, versión para jóvenes (EQ-i: YV); y el A-EP, Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria. Los resultados indicaron que un 50% (24) de los infantes presentaron niveles medios de ISE, mientras que el 29% (14) cuentan con niveles bajos o muy bajos, por lo que se recomienda implementar programas con la finalidad de reforzar esta competencia. En cuanto a la autoestima, el 35% (17) de los alumnos reflejaron una puntuación media, mientras que el 46% (22) se ubica en el rango bajo a muy bajo; por lo que se sugiere realizar intervenciones con el objetivo de que los niños mejoren su autoevaluación".
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