El juego y sus implicaciones cognitivas en el desarrollo de la competencia motriz, en alumnos de 13 a 15 años de edad, inscritos en la Escuela Secundaria General “Juan Cuamatzi”, de Teolocholco, Tlaxcala, durante el ciclo escolar 2015-2016
Abstract
“La competencia motriz supone permitir al alumno identificar e interpretar situaciones que le requieran una acción donde sus movimientos sean regulados y administrados para generar soluciones eficientes en contextos determinados. El objetivo de esta investigación consistió en conocer las implicaciones cognitivas que tiene el juego en el desarrollo de la competencia motriz en alumnos de 13 a 15 años. El método que se empleó para la selección de la muestra fue aleatoria, consistente de 32 alumnos (13 niños y 19 niñas), con edades entre 13 y 15 años de edad. El método de estudio se basó en una pretest y protest, el cual se conformó de tres fases: en la primera se llevó a cabo una prueba para determinar el nivel de desarrollo o estadio en el cual se encontraban los alumnos, la segunda consistió en aplicar de una serie de juegos cognitivos para la mejora de la competencia motriz de los alumnos y en la tercera una post-prueba, donde se analizaron los resultados que se obtuvieron con éstos y los diferentes datos obtenidos para determinar la efectividad de las actividades planteadas. Con los resultados arrojados en esta investigación se obtuvo información relevante que permitió conocer la casuística y sus efectos en el tema de estudio.”
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