Diseño de un simulador y actividades didácticas en el TLC de Ciencias II (Física) para Secundaria y Bachillerato Internacional
Date
2015-08
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"Existen problemas en el aprendizaje de temas de ciencias, en particular, en la materia de Ciencias II (Física), se presentan dificultades en el aprendizaje del Movimiento Ondulatorio. El trabajo de investigación de muchos autores sobre el uso de simuladores en la educación está ampliamente documentado, mostrando que estos mejoran el aprendizaje de manera significativa, debido a la interacción del estudiante con el tema de una manera personal, visual, sin restricciones físicas y con total seguridad , mediante modelos matemáticos, animaciones, gráficas, mapas, etc. que describen, predicen y apoyan el análisis de datos e información de manera correcta sin embargo, en muchos casos estos carecen de un diseño apropiado para que puedan ser utilizados como medios y estrategias de aprendizaje. Por lo anterior, esta propuesta se sustenta en lo que otros autores han estudiado acerca de los componentes que los simuladores deben cumplir para ser efectivos como estrategias de aprendizaje. Se propone el diseño y uso de un simulador de Movimiento Ondulatorio que muestra las partes de la onda, velocidad, sus ecuaciones y gráficas en modelos de partículas y de línea continua".
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