LABSEL: una alternativa didáctica para el modelado de un sistema lineal de 2x2
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Date
2019-06
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Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
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"El presente trabajo de investigación, detalla la elaboración, aplicación y análisis de los resultados de una propuesta didáctica orientada a estimular en los estudiantes de secundaria el desarrollo de la capacidad de resolver problemas con sistemas de ecuaciones lineales con dos variables y contribuir a que superen las dificultades que suelen presentarse. La propuesta didáctica fue diseñada teniendo como marco teórico la Teoría de Situaciones Didácticas (TSD) de Brousseau, el modelo 3UV y la Teoría de Registros de Representación Semiótica de Duval, de estas tres teorías se delimitó de la siguiente manera: de la TSD se considera únicamente el que se sientan responsables del reto que tienen para resolver la actividad planteada en la propuesta didáctica y la situación a-didáctica. Del modelo 3UV solamente se usa la variable como incógnita, y en la Teoría de Registros de Representación Semiótica de Duval, cuando se analiza cualquier actividad matemática se debe distinguir en primer lugar dos clases de transformaciones de representaciones semióticas: la conversión y el tratamiento. El objetivo general del trabajo fue diseñar una propuesta didáctica, llamada LABSEL para fortalecer en los alumnos las habilidades de resolución de problemas relacionados a sistemas de ecuaciones lineales con dos variables".
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