Estrategias que usan los estudiantes de telesecundaria al resolver problemas con ecuaciones lineales
Date
2024-06
Authors
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Publisher
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Abstract
“En este estudio se propone identificar y analizar las estrategias que los estudiantes utilizan al enfrentarse a la resolución de ecuaciones de primer grado utilizando una metodología de investigación centrada en el pre-álgebra y un enfoque cualitativo, enmarcándose en el sistema de telesecundaria, que sigue los planos y programas de estudio de 2017. De estos documentos curriculares se extrajeron siete temas, que sirvieron como base para el desarrollo y la profundización de este estudio. Se hallo una relevancia significativa para la educación secundaria en general y para la educación telesecundaria en particular. Por un lado, mejora nuestra comprensión de las dificultades particulares que enfrentan los estudiantes cuando comienzan a usar el pensamiento algebraico. Sin embargo, destaca la importancia del aprendizaje autorregulado en la adquisición y consolidación de conceptos algebraicos fundamentales. Al abordar un tema poco explorado esta investigación adquiere un valor adicional. La relevancia y originalidad de los hallazgos presentados se ven reforzadas por la falta de estudios previos en este campo específico. Este trabajo no solo amplía el cuerpo de conocimientos existentes, sino que también ofrece investigaciones útiles para educadores y diseñadores de currículos al examinar la interacción entre los procesos de autorregulación y el aprendizaje algebraico”.
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