Estrategias que usan los estudiantes de telesecundaria al resolver problemas con ecuaciones lineales

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorSlisko Ignjatov, Josip
dc.contributor.advisorSLISKO IGNJATOV, JOSIP; 15102
dc.contributor.authorRamírez Méndez, Carolina
dc.date.accessioned2024-12-12T21:48:12Z
dc.date.available2024-12-12T21:48:12Z
dc.date.issued2024-06
dc.description.abstract“En este estudio se propone identificar y analizar las estrategias que los estudiantes utilizan al enfrentarse a la resolución de ecuaciones de primer grado utilizando una metodología de investigación centrada en el pre-álgebra y un enfoque cualitativo, enmarcándose en el sistema de telesecundaria, que sigue los planos y programas de estudio de 2017. De estos documentos curriculares se extrajeron siete temas, que sirvieron como base para el desarrollo y la profundización de este estudio. Se hallo una relevancia significativa para la educación secundaria en general y para la educación telesecundaria en particular. Por un lado, mejora nuestra comprensión de las dificultades particulares que enfrentan los estudiantes cuando comienzan a usar el pensamiento algebraico. Sin embargo, destaca la importancia del aprendizaje autorregulado en la adquisición y consolidación de conceptos algebraicos fundamentales. Al abordar un tema poco explorado esta investigación adquiere un valor adicional. La relevancia y originalidad de los hallazgos presentados se ven reforzadas por la falta de estudios previos en este campo específico. Este trabajo no solo amplía el cuerpo de conocimientos existentes, sino que también ofrece investigaciones útiles para educadores y diseñadores de currículos al examinar la interacción entre los procesos de autorregulación y el aprendizaje algebraico”.
dc.folio20241009161706-8301-T
dc.formatpdf
dc.identificator1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/23270
dc.language.isospa
dc.matricula.creator222470112
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza--Métodos y medios didácticos especiales--Medios audiovisuales--Tipos especiales--Televisión
dc.subject.lccMatemáticas--Matemáticas elementales--Estudio y enseñanza--Problemas, ejercicios, exámenes
dc.subject.lccMatemáticas--Estudio y enseñanza (Educación media superior)--Programas de actividades
dc.subject.lccEstrategias de aprendizaje
dc.thesis.careerMaestría en Educación Matemática
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ingeniería y Ciencias Exactas
dc.thesis.degreegrantorFacultad de Ciencias Físico Matemáticas
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Educación Matemática
dc.titleEstrategias que usan los estudiantes de telesecundaria al resolver problemas con ecuaciones lineales
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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