Comunidades de aprendizaje campesino: formación, capacitación y prácticas sostenibles en el marco del programa Sembrando Vida

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dc.audiencegeneralPublic
dc.contributorReyes Matamoros, Jenaro
dc.contributorSaldaña Munive, José Adrián
dc.contributor.advisorReyes Matamoros, Jenaro; 0000-0003-0078-7221
dc.contributor.advisorSaldaña Munive, José Adrián; 0009-0006-6371-7377
dc.contributor.authorCabrera Alonso, Norberto
dc.creatorCabrera Alonso, Norberto; 0009-0002-6462-419X
dc.date.accessioned2026-01-07T15:03:34Z
dc.date.available2026-01-07T15:03:34Z
dc.date.issued2025-07
dc.description.abstract"La tesis analiza el modelo de la Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC) implementado dentro del Programa Sembrando Vida, enfocándose en su efectividad para promover la formación técnica, la capacitación y la adopción de prácticas agrícolas sostenibles en comunidades rurales. Mediante un estudio de caso desarrollado en el municipio de Álamo Temapache, Veracruz, se identificaron los impactos sociales, productivos y ambientales del modelo, destacando el papel del diálogo de saberes, la participación comunitaria y el acompañamiento técnico en la construcción de soluciones adaptadas a contextos rurales. El trabajo documenta prácticas sostenibles como el establecimiento de viveros comunitarios, biofábricas, sistemas agroforestales (SAF) y milpas intercaladas con árboles frutales (MIAF), que han sido adoptadas por los campesinos a través de procesos participativos y formativos. Se utilizaron métodos mixtos entrevistas, encuestas y observación para evaluar los cambios generados, encontrando mejoras en la calidad de vida, diversificación productiva y regeneración ecológica. La CAC ha demostrado ser un espacio efectivo para el fortalecimiento de capacidades organizativas y técnicas, así como para la cohesión social. La investigación concluye que este modelo representa una estrategia viable y replicable para el desarrollo rural sostenible. Se recomienda fortalecer la formación continua, mejorar el acompañamiento técnico y reconocer el papel central de los saberes campesinos en la transición hacia sistemas agroecológicos resilientes".
dc.folio20250711144248-9715-T
dc.formatpdf
dc.identificator6
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12371/30791
dc.language.isospa
dc.matricula.creator223470192
dc.publisherBenemérita Universidad Autónoma de Puebla
dc.rights.accesopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationCIENCIAS AGROPECUARIAS Y BIOTECNOLOGÍA
dc.subject.lccUso de la tierra--Economía agrícola--Por región o país--América--América Latina--México
dc.subject.lccAgricultura (General)--Educación agrícola--Estudio y enseñanza
dc.subject.lccProyectos de desarrollo económico--México
dc.subject.lccAgricultura sostenible--Estudio y enseñanza--México
dc.thesis.careerMaestría en Tecnologías Agrícolas Limpias
dc.thesis.degreedisciplineÁrea de Ciencias Naturales y de la Salud
dc.thesis.degreegrantorInstituto de Ciencias
dc.thesis.degreetoobtainMaestro (a) en Tecnologías Agrícolas Limpias
dc.titleComunidades de aprendizaje campesino: formación, capacitación y prácticas sostenibles en el marco del programa Sembrando Vida
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.type.degreeMaestría
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