Minecraft, una alternativa para la construcción de modelos situacionales durante la comprensión de problemas verbales matemáticos: estudio de dos casos
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Fecha
2018-05
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Editor
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Resumen
"La presente investigación tiene el propósito de ahondar en el proceso de construcción de los modelos situacionales en la resolución de problemas verbales matemáticos, haciendo un análisis de las representaciones de los alumnos elaboradas a partir de dibujos. En adición, se propone una secuencia didáctica en la que se integra el uso del videojuego Minecraft como alternativa a los dibujos y como medio para mejorar el Índice de Razonamiento Perceptual de los mismos, para lo cual se contempla la participación de la dimensión de espacialidad en calidad de componente esencial perteneciente a tales modelos. Dicho índice es monitoreado haciendo uso de los sub-tests pertenecientes a la prueba psicométrica WISC-IV, que funge tanto de pre como de post-test".
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